• 1你眼中(zhōng )的父亲是什么样(yàng )的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪(guài )他(tā )是什么

1你眼中的父(fù )亲是什么样的

我眼(yǎn )中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是(shì )我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸(bà )这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都(dōu )拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连(lián )走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你(nǐ )什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于(yú )责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的(de )

心理学上说原生家庭对一个人(rén )的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与(yǔ )原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们(men )出母胎的那一刻就也结束

在我们慢(màn )慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要(yào )如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没(méi )有说一(yī )个孩子从小到大就(jiù )在一种打击之式教育的家庭环(huán )境中生命成长假如他自己(jǐ )也认同这些教育那就成年那(nà )以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是(shì )他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出的孩(hái )子成年完了他(tā )对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了(le )无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不(bú )前索性中(zhōng )选择不夸赞孩(hái )子而是拿别人家的孩子作比较(jiào )好或者(zhě )是质疑自家孩子(zǐ )的努力(lì )的或是吹毛求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面(miàn )以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的(de )的去说服效果(guǒ )但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一(yī )直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不(bú )仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时(shí )变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能(néng )导致孩子(zǐ )心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才(cái )能能够起到作用

有时候可(kě )能是恨铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想(xiǎng )法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且(qiě )忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也可以自己小时候有曾经的未基于的(de )愿望将孩子其(qí )为自己的私有(yǒu )财产理想的继承者而对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连有点(diǎn )过于理想化但他(tā )他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩(hái )子的特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子安排了一切(qiē )孩子却(què )也(yě )没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢(huān )比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(shì )家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好(hǎo )脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一(yī )大杀手(shǒu )是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一(yī )直责骂孩子

第一种重男轻(qīng )女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章(zhāng )取义程(chéng )朱理学的(de )人而(ér )他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史(shǐ )不过要去除(chú )那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大(dà )在家庭里不招人待见论什么做(zuò )的好应(yīng )该不好永远(yuǎn )全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里(lǐ )横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也(yě )不是什么很强但是又不(bú )不会愿意遇到自己的缺点随后对着外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式(shì )反正又是想完(wán )成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外(wài )面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过(guò )程中遭遇了众多(duō )批评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听(tīng )自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最(zuì )经常做的是在(zài )子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪一种对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会(huì )出现相当严重(chóng )的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(shì )放(fàng )者不良情绪也也可以试着从(cóng )另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回(huí )答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨(zī )询师里外雅堂码字易为假如(rú )您质疑我的观点请点个在看如(rú )果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊(ā )

……