• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺术品父亲

2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(me )

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的(de )小明每次都拿第(dì )一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不(bú )会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因(yīn )此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原(yuán )生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程(chéng )中我们简单的方法(fǎ )是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育(yù )的(de )家庭环境中生命成长假如他(tā )自己也认同这些教育那就成年那以后100的(de )会应用方法(fǎ )到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的(de )养大者那你这种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢(láo )牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两(liǎng )种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大(dà )的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了(le )无论是原生家庭的不良影(yǐng )响如果没有才发现了分析(xī )试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社(shè )会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受(shòu )益这句(jù )话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸(kuā )奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作(zuò )比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似(sì )乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不(bú )出来最(zuì )终达到达到别(bié )样的的去说服效果但这样的方法的应用(yòng )是(shì )要看对(duì )象环境和条件的因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操之过急也没法(fǎ )过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否(fǒu )定的教育更准确的说是一种打击之式教(jiāo )育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很(hěn )自(zì )卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说(shuō )肯定(dìng )和受到(dào )刺激双管齐下才能能(néng )够起到作用

有时候可(kě )能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还(hái )有可能(néng )是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多(duō )家长(zhǎng )的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产理想的继(jì )承者而对孩子抱有极大的(de )期望甚至连有点过于理想化但(dàn )他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画(huà )大后天学计算机把孩子搞得比成(chéng )年人还忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是(shì )什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评

在一些情况下家长们(men )比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成(chéng )绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是(shì )给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长(zhǎng )路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学(xué )的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历(lì )史不过要去除那些封建余毒(dú )并不(bú )是这样的(de )话太容易这(zhè )就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家(jiā )庭里不招人待见论什么做的好应该(gāi )不好永远全是受窝囊气的那(nà )一个

第二种(zhǒng )窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一(yī )般有(yǒu )着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又(yòu )不(bú )不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家(jiā )人启动(dòng )霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子(zǐ )他们最幻术系(xì )的一点就是把在外面的气带到家里来(lái )撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍(ài )

偏执型人格障碍患者(zhě )的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和(hé )对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己(jǐ )的否则那就(jiù )是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是(shì )对自己的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时(shí )候的(de )遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管(guǎn )是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长(zhǎng )时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑(yì )郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于(yú )这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父(fù )母的出发点是好的只是方法不对

以(yǐ )上是我的(de )回答如果不是您另(lìng )外那些疑问感谢下(xià )方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里外雅堂码字易(yì )为假如(rú )您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和(hé )您的朋(péng )友(yǒu )有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊

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