• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父(fù )亲永远都是责怪他是(shì )什么

1你眼中(zhōng )的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样(yàng )的

他为人正直善良温和待人宽容(róng )大度工作上敬业(yè )爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候(hòu )就是这过来的

心理学(xué )上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的(de )因此几百年而宏阔的当(dāng )我(wǒ )们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才(cái )能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我(wǒ )们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一(yī )个孩子从小到(dào )大就在一种打击之式教(jiāo )育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜(xǐ )欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情(qíng )况(kuàng )下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对(duì )否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教(jiāo )育孩子的过程中待人接物与人相处随时(shí )觉察到自己的言行可以指导发(fā )现自己是否是被了无论是(shì )原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性(xìng )格

在我们的(de )社会文化中不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉(xī )不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前(qián )索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没(méi )有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩(hái )子并变(biàn )着法儿激将法

说(shuō )白激将法(fǎ )那是凭借人(rén )的自尊(zūn )心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服(fú )输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不(bú )少家长我以为激将法是一(yī )直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子关系相当严重的肯定可能导(dǎo )致孩子(zǐ )心理扭曲起来

对孩子(zǐ )建议使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太(tài )高(gāo )却不了解孩子的(de )实际能力还有可(kě )能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的(de )而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承(chéng )者而对孩子抱有极大的期望甚(shèn )至连有点过于理想化但(dàn )他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着(zhe )别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今(jīn )天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天(tiān )学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还(hái )忙却从来还不知道孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对着干(gàn )有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份(fèn )随(suí )后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子成(chéng )长路上(shàng )的绊(bàn )脚石

以下几种特殊情况家长也会一直(zhí )责骂(mà )孩子

第一种重男轻女思想

你说起重(chóng )男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造(zào )成了今天的局面虽说只有几(jǐ )百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这(zhè )就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好(hǎo )永远全是受(shòu )窝囊气的那一个(gè )

第二种窝里横

有所谓的(de )窝里横最简单说应该是对着外(wài )人一脸笑容对着家人凶狠的样(yàng )子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的缺点随后对着(zhe )外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对(duì )着家(jiā )人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种(zhǒng )偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘(pán )肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对(duì )的的心理疏导致使当他(tā )们成年那以后家里人需要听(tīng )自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对(duì )自己的敌意但是把事情闹大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼(pīn )命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是(shì )是(shì )因为好意但是长时刻在打击式教育(yù )下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型人格障碍(ài )等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐地释放者不良(liáng )情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

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