• 1你(nǐ )眼中的父(fù )亲是什么样的
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什(shí )么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样(yàng )的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪他是什么

爸爸这是我(wǒ )这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没(méi )在多数人的(de )印象中有一种家庭教育叫你什么都不(bú )行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏(piān )向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能(néng )产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束(shù )

在(zài )我们慢慢的(de )的成长过程中我们(men )简(jiǎn )单的方法是从养育好者身上(shàng )悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以(yǐ )后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝(jué )对否定式教育(yù )的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待(dài )人接物与人相处随时觉察到(dào )自己的言行可以指导发现自(zì )己是否是被了无论是原生家庭的不良影响(xiǎng )如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格(gé )

在我们的社会文化(huà )中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这(zhè )句话大家(jiā )都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩(hái )子作比较好或者是质疑自家孩(hái )子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似(sì )乎从来没有(yǒu )想到过正面估计(jì )自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方(fāng )法的应用是要看对象环境和条件的因此(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结(jié )果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说(shuō )是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志(zhì )还会影响亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建(jiàn )议使用激将法前提(tí )是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐(qí )下才能能够起到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的(de )实际能力还有可能(néng )是虚荣心太重

望女成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很(hěn )多家长的真实想法但并也不是全部的(de )家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者(zhě )而对孩子抱有极(jí )大的期望甚至连有点过于理想化但他他们(men )却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴(xìng )趣班(bān )就(jiù )跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈(kuì )很是失望(wàng )只好(hǎo )对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两(liǎng )家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得(dé )自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚(xū )荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩(hái )子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻(qīng )女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时期断章取(qǔ )义程朱理学的人而他们的病态不(bú )自信拼命地联手(shǒu )打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的(de )历史不过要去除(chú )那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在(zài )家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的(de )窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类(lèi )人一般有着深多少(shǎo )自(zì )卑心理(lǐ )的心能力也不是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇(yù )到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模(mó )式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家(jiā )里来撒弄得全(quán )家不祝生活

第三(sān )种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全(quán )盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(dé )尽人皆(jiē )知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上(shàng )反复重复(fù )自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上(shàng )述事(shì )项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都(dōu )更为很(hěn )不利不可否认有是家长是是因为好(hǎo )意但是(shì )长时刻在打击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当严(yán )重的自卑感有的可能心理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下(xià )的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是(shì )方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下(xià )方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里外雅堂码字易为(wéi )假如(rú )您(nín )质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊(ā )

……