说(📖)真的，做教师除了没(méi )有(yǒu )什么前途(😗)，做来做(zuò )去还是一个(💴)教师以外，真(📛)(zhēn )是很幸(🎾)福的职业了(le )。 - 中国几千年来一直故(gù(😝) )意将教师的地位拔高(🔢)(gāo )，终于拔到今天这个完全不正确的(📞)位置。并(bìng )且称做阳光(🌞)下最光辉的职业。其实(⬅)说穿了，教师只是一种职业，是养家口(📻)的一个途径，和出租车(🥩)司机，清洁(jié(🍡) )工没有本(🥎)质的区别。如(rú )果(guǒ )全天下的教师一(😂)个(gè )月就拿两百块钱(🍵)，那倒(dǎo )是(shì(🏋) )可以考虑(💝)叫阳光下(xià )最光辉的职业。关键是(shì(💻) )，教师是一个极其简(jiǎ(😘)n )单的循环性工作，只要教材不改，永远就是(shì )两三年一个轮(🕊)回，说来说去一样的东(🍸)西，连(lián )活跃气氛用的三流笑(xiào )话都(🦋)一样。这点你只要(yào )留(💼)级一次，恰好(💠)又碰(pèng )到(🥎)一样的老师就知道了(le )。甚至连试卷都(😗)可以(yǐ )通用，只要前几(❕)届考过(guò )的(🛄)(de )小子嘴紧(💘)，数理化(huà )英历地的试卷是能用一(yī(🍖) )辈子的，还有寒暑假(jiǎ(🌤) )，而且除了打钩以外没(🔧)(méi )有什么体力活了，况(kuàng )且每节课都(🦗)得站着完全不能成为(🕚)工作辛苦的(de )理由，就像出租车司机一(🧖)定不觉得坐着是一(yī(📪) )种幸福一样(🥟)。教师有(yǒ(🐗)u )愧于阳光下最光辉的职(zhí )业的原因(🔀)关键在于他(tā )们除了(⚓)去食堂打饭(🐖)外很(hěn )少(🐝)(shǎo )暴露于阳光下。 第(dì )一是善于联防(😆)。这时候(hòu )中国国家队(📑)马上变成(chéng )一只联防(🛢)队，但是对方(fāng )一帮子人在一起四面(🗺)(miàn )八方冲呢，防谁呢?大(🔝)家商量一阵后觉得中国(guó )人拧在一(🕊)起才能有力量，不能分(🅱)散了，就防(fáng )你这个脚(🌚)下有球的家(jiā )伙。于是四个以上的防(⏭)(fáng )守球员一起向那个(🛶)人(rén )冲过去(🌎)。那哥儿们(🌞)一看(kàn )这(zhè )么壮观就惊了，马(mǎ )上瞎(🔓)捅一脚保命，但是(shì )一(㊗)般随便一捅就是一(yī(🍛) )个单刀球来，然后只听(tīng )中国的解说(🐽)员在那儿(ér )叫：妙传(🎎)啊，就看江津了。于是好像场上其(qí )他(⚡)十名球员都听到了这(📤)句话，都直勾勾看着(zhe )江(💠)津 说完觉得自己很(hěn )矛盾，文学这样(💮)的东西(xī )太复杂，不畅(⬇)销了人(rén )家(👬)说你写的(🔪)东西没有人(rén )看(kàn )，太畅销了人家说(🏳)(shuō )看的人多的不是好(🥈)东西(xī )，中国不在少数(🥦)的作(zuò )家专家学者希望我写的(de )东西(🐤)再也没人看，因(yīn )为他(🚗)们写的东西没有人看，并且有不在少(🍹)数(shù )的研究人员觉得(〽)《三重门》是本垃圾，理由(🐱)(yóu )是像这样用人物对话(huà )来凑字数(🐹)的学生小说儿(ér )童文(🚸)学没有文学(🗳)价值(zhí )，虽(🏬)然我的书往往几十(shí )页(yè )不出现一(👌)句人物对(duì )话，要对话(👿)起来也不超(chāo )过五句(💎)话。因为我觉(jiào )得人有的时候说话很(🆓)没(méi )有意思。 到了北京(📘)以(yǐ )后我打算就地找工作，但这个想(🍤)法很快又就(jiù )地放弃(📢)。 我们之所以能够听见(💹)对方说话是因(yīn )为老夏把自己所有(🦒)的(de )钱都买了车，这意味(📦)着(zhe )，他没钱买(🌒)头盔了。