孟行悠涂完卷轴的部分，瞧着不太满意，站(zhàn )在(😷)桌(zhuō(💪) )子上总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤他：班长，你去(qù )讲(🔑)台(tá(🦈)i )看看，我这里颜色是不是调得太深了。 贺勤走到(dào )两(🙊)个(gè(👁) )学生(💋)(shēng )面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话(🤱)(huà )，不(👸)(bú )紧(🤯)不(bú )慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任(🔨)，主任(🐥)(rèn )说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝(👄)(quàn )导(Ⓜ)学(xué )生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁(💈)(shuí )输(🙎)谁(shuí(🌵) )赢的(de )比赛。 话音落，孟行悠看迟砚张嘴要叫阿姨加肉(😕)(ròu )，赶(🐣)(gǎn )紧(🎐)拦(lán )住他的手，压低声音制止：我不要！你别让加！ 孟(📲)行(há(⬅)ng )悠笑(📚)(xiào )着点点头，乖巧打招呼：姐姐好。 快走到教室的(de )时(💄)候(hò(😶)u )，孟行悠才回过神来，扯扯迟砚的袖口：你说主任会(huì )不(🍬)会(huì(🕙) )一生气，就把勤哥给开了啊？ 可惜他们家没参照(zhà(🚵)o )物，一(🛐)个(gè(⏩) )个全是理科生，妥妥的直男品种。 迟砚晃到孟行(háng )悠(❔)身(shē(💫)n )边来(🤣)(lái )，盯着黑板上人物那处空白，问：那块颜色很多(duō(🌔) )，怎(zě(🐩)n )么分工？