主任毫不讲理(🎮)：怎么(🛰)别的同(tóng )学就没有天天在一起？ 孟行悠仔(📳)仔(zǎi )细(📖)细打量他一番，最后拍拍(pāi )他的肩(jiān )，真诚道(🤬)：其实(🕳)你不戴看着(zhe )凶，戴了像斯文败类，左右(yòu )都不(🚊)是(shì )什(🔪)(shí )么好东西，弃疗吧。 够了(le )够了，我又不是大胃(🎂)王，再(zà(⏰)i )说一个(gè(🔜) )饼也包不住那么多东西。 贺(😺)(hè )勤走(🎚)到两个学生面前站着，大有护(hù )犊子的意思(🎥), 听完教(📖)导主任的(de )话，不紧不慢地说：主任说得很对(♍)(duì )，但我(♍)是他们的班主任，主(zhǔ )任说他(tā )们早恋，不知(👐)道依据(🚣)是什么(me )？我们做老师的要劝导学生(shēng )，也得(⚫)(dé )有理(📴)有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(🍂)比赛。 孟(🔑)行悠(yōu )涂(🙅)(tú )完卷轴的部分，瞧着不太(tài )满意(😣)，站在桌子上总算能俯视迟砚(yàn )一回，张嘴使(🧟)唤他：(🚵)班长，你去讲台看看，我这里颜色是不是(shì )调(🍪)得太深(💃)了。 孟行悠真是服(fú )了：主任，快上课了，咱别(🀄)闹了成(🔹)(chéng )吗？ 迟砚按住他的头，揉了(le )两下，拍拍他的(🐿)背：去(🍆)跟那边的姐(jiě )姐打声招呼。 两个人僵持了(le )快(🦔)一分(fè(✋)n )钟(zhōng )，景宝见哥哥软硬不吃，不情不愿地松开(🙌)他的腿，往孟行悠(🚂)(yōu )面前走。 孟行悠指着菜单(😯)最(zuì )右(🤚)侧，解释：就是这些肉都来点。