此事后来引(🍼)起巨大(⬆)社会凡(🛰)(fán )响(xiǎng )，其中包括老张的老伴和他离(lí )婚。于是我又写了一个《爱(ài )情(🖇)没有年龄呐(😗)，八十岁(🌘)老人为(🤲)(wéi )何离婚》，同样发表。 关(guān )于书名为什么叫这个我也不知(zhī )道，书名就像人名(📎)一样，只(zhī )要(♊)听着顺(🤸)耳就可(👏)以了，不一定(dìng )要有意义或者代表什么，就好比如果《三重门》叫《挪威的(🕔)森林》，《挪(🥀)威的森(sēn )林(📨)(lín )》叫《巴(㊗)黎圣母(🚙)院》，《巴黎(lí )圣母院》叫《三重门》，那(nà )自然也会有人觉得不错并展开(kāi )丰(🤼)富联想。所以，书名没(👳)(méi )有意(🗣)义。 - 然后和几个朋友从吃(chī )饭的地方去往中央电视塔(tǎ )，途中要穿过半个三(🍷)环。中央电(dià(👺)n )视塔里(🈂)面有一(🚭)个卡丁车场(chǎng )，常年出入一些玩吉普车的家伙，开着到处漏风的北京(🚛)(jīng )吉(jí(👁) )普，并视排气(🔻)管能喷(🔢)出几个(🈴)火(huǒ )星为人生最高目标和最大(dà )乐(lè )趣。 教师或者说学校经常犯的(🥎)(de )一个大错误就是孤(🚚)立看不(🥢)(bú )顺眼的。比如，有一人考试成(chéng )绩很差，常常不及格，有(yǒu )的(de )教师就经常以拖(🍶)低班级平均(🏳)分(fèn )为(🚦)名义，情(😘)不自禁发动其(qí )他学生鄙视他。并且经常做出一个学生犯错全班受(🏀)罪的(de )没(🔻)(méi )有师德的(😲)事情。有(⚡)的教师(📔)潜意(yì )识的目的就是要让成绩差(chà )的(de )学生受到其他心智尚未健全(🕯)的(de )学生的排挤。如果(✍)不是这(🚅)(zhè )样，那这件事情就做得没有意(yì )义了。 到了北京以后我打(dǎ )算(suàn )就地找工(🐞)作，但这个想(🉐)法很快(✏)(kuài )又就(🛰)地放弃。 第一是善于(yú )联防。这时候中国国家队马上变成一只联防队(⛪)，但是对(🤘)(duì )方(fāng )一帮(🎖)子人在(🥙)一起四(🏃)面八方冲呢(ne )，防谁呢?大家商量一阵后(hòu )觉(jiào )得中国人拧在一起才能(👏)有力量(liàng )，不能分散(🌟)了，就防(💬)你这(zhè )个脚下有球的家伙。于是四个(gè )以上的防守球员一起向那(nà )个(gè )人(😹)冲过去。那哥(🏅)儿们一(🛂)看这么(🦈)(me )壮观就惊了，马上瞎捅一(yī )脚保命，但是一般随便一捅就是一个单刀(🎽)球来，然(🧖)后只(zhī )听(tī(🙀)ng )中国的(💯)解说员(⏯)在那儿叫：妙传(chuán )啊，就看江津了。于是好(hǎo )像(xiàng )场上其他十名球员(⬇)都听到了这(zhè )句话(⏮)，都直勾(🕝)勾看着江津(jīn ) 而老夏没有目睹这样的惨状，认为大不了就是被车撞死(sǐ )，而(🚌)自己正在年(🌹)轻的时(👑)候，所谓(🏴)(wèi )烈火青春，就是这样的。 第二是善于打小范围的配合。往往是三个互(📸)相认识(🎻)的哥(gē )儿(é(🏰)r )们，站在(🛋)方圆五(🚘)米的一个范围(wéi )里面，你传我我传他半天(tiān )，其他七个人全部在旁边(🐲)观赏，然(🐹)后对方逼近(⛰)了，有一(🗂)个(gè )哥儿们(这个哥儿们往往是站得(dé )最靠近自家大门的)支撑不(bú )住(zhù )，突(🎯)然想起来要(🥖)扩大战(🥔)线，于(yú(🎑) )是马上醒悟，抡起一脚，出界。 那读者的问题是这样的(de )：如何才能避免(🛤)把车开(🎃)到(dào )沟(gōu )里(🔟)去? 而我(🔭)为什么(🍃)认为这些人是(shì )衣冠禽兽，是因为他们脱(tuō )下(xià )衣冠后马上露出禽(🐧)兽面目(🕝)。