孟(🏭)行悠一怔，抬眼问他：你不问问(🎒)我能不能画完就放他们走？ 迟(🦁)砚跟他指路：(🌍)洗手间，前面左拐(🔓)走到头。 五官几(🥒)乎是一个模子刻(🍅)出来的，小朋友(🆒)就是活脱脱一个行走的儿童(tó(🏐)ng )版迟砚。 主任我们去办公室聊。贺(💺)勤转身对两个学生说，你们先回(😖)教室，别耽误上课。 晚自习(xí )下课(🎽)，几个人留下多耽误了一个小时(🈹)，把黑板报的底色刷完。 孟行悠顾(💿)不上点菜，看见兄弟俩(liǎng )僵在这(♐)里，想开口说点(💪)什么却又不知道(🧕)从何说起，她这(♏)边还在词穷，迟砚(🔈)却开口，冷飕飕(🤹)激了(le )景宝一句：(⬆)你要是在这里(🧔)尿裤子，别说我是你哥。 孟行悠被(🌹)迟梳这直球砸得有点晕，过了几(🏮)秒(miǎo )才缓过来，回答：没有，我们(🍻)只是同班同学。 迟梳很严肃，按住(📰)孟行悠的肩膀，与她平视：不(bú(🐒) )，宝贝儿，你可以是。 教导主任板着(🦐)脸, 哪能被这一(👶)句话就给打发：(🚟)你说没有就没(🏰)有？你这个班(bā(🛳)n )主任也太不负(🌖)责任了，这个年龄(😗)段的学生不能(📁)走错路，我们做老师的要正确引(➖)导。 可刚刚那番(fān )话说的可一点(👂)不软柿子，至少她读书这么多年(🐤)，没见过敢跟教导主任这么说话(💾)的老师，不卑不(bú )亢，很有气场。