迟砚晃到孟(📟)行悠身边来，盯着黑板上人(💬)物那处空白，问：那(nà )块颜(🥟)色很多(duō )，怎么分工(gōng )？ 教(🌫)导主任(rèn )板着脸, 哪能(néng )被(🍕)这(🤵)一句话(huà )就给打发：你说(🚰)没有就没有？你这个班主(🥞)任也太不负责任了，这个年(⛷)龄段的学生不能走错(cuò )路(😆)，我们做(zuò )老师的要正(zhèng )确(⛹)引导。 迟(chí )砚放下手机(jī )，拿起(🐝)茶杯(bēi )喝了一口水，眼神扫(😤)到孟行悠身上时，带着点凉(🚒)意：很好笑吗？ 就像裴暖(🏔)说的(de )，外号是一(yī )种关系不(🌜)一(yī )样的证明。 贺勤走到两(🚌)(liǎ(🛥)ng )个学生面前(qián )站着，大有护(⛑)犊子的意思, 听完教导主任(🚇)的话，不紧不慢地说：主任(🌫)说得很对，但我是他们(men )的班(💏)主任，主任说他们(men )早恋，不知(🚐)(zhī(🍘) )道依据是什(shí )么？我们做(🔇)(zuò )老师的要劝导学生，也得(😷)有理有据, 教育是一个过程(🚒)，不是一场谁输谁赢的比赛(🍼)(sài )。 迟砚听完(wán )，气音悠长(zhǎ(🕷)ng )呵了一声，一个标点符(fú )号(🏁)也(🈶)没说。 孟行悠把迟砚拉到旁(💝)边等，免得妨碍后面的人点(🗂)菜。 孟行悠朋友圈还没看几(🚽)条(tiáo )，迟砚就打(dǎ )完了电话(📪)，他走过来，跟孟行悠商(shāng )量(🉐)：(🕔)我弟要(yào )过来，要不你先去(😬)吃饭，我送他回去了就来找(🏆)你。 迟砚写完这一列的最后(🖇)一个字，抬头看(kàn )了眼：不(💃)深(shēn )，挺合适。 孟行悠把迟(chí(🎀) )砚拉到旁边(biān )等，免得妨(fáng )碍(🙎)后面的人点菜。