• 1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我(wǒ )眼(yǎn )中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和(hé )待人宽(kuān )容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对(duì )儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任(rèn )心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这(zhè )一次考试(shì )的成绩

才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那(nà )就笨连走路都(dōu )不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上(shàng )说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要(yào )与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻(kè )就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟(gēn )他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的(de )子女教育上如果不(bú )是他自己不(bú )认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责(zé )备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成(chéng )自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出的孩子成(chéng )年完了他(tā )对孩子通过绝对(duì )否定式教育的可能(néng )性是的很大的

所以在日常(cháng )教育孩子的(de )过程中待人接物与(yǔ )人相处随时觉察到自己的言行可以(yǐ )指导发现自己是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不(bú )少家长误解了激将法的正确打开

谦受益(yì )谦受(shòu )益这句话大家都(dōu )很熟悉不少家长考虑到担(dān )心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好(hǎo )不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎从来没有(yǒu )想(xiǎng )到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发(fā )挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但(dàn )这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握(wò )分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家(jiā )长我以为激将法是一(yī )直否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他的目的但他这种一直绝对否定的(de )教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起(qǐ )来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作(zuò )用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际(jì )能力还(hái )有可能(néng )是虚荣心太重(chóng )

望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法(fǎ )但并也不(bú )是全部的(de )家长都很自己(jǐ )的孩子大(dà )部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(quē )乏沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期(qī )望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课(kè )后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学画画(huà )大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随(suí )后当自己给孩子安排了一切孩(hái )子却(què )也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而(ér )且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着(zhe )干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的(de )一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(shí )

以下几种特殊情况家长也会(huì )一直责骂孩子

第一种重(chóng )男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女(nǚ )性造成(chéng )了今天(tiān )的局面虽(suī )说只有几百年的历史不过要去除那(nà )些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不(bú )招人待见论(lùn )什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二(èr )种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这(zhè )类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不(bú )会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖(guāi )人格模(mó )式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(méi )有得(dé )到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则(zé )那就是不忠就是背叛过即便你是好(hǎo )意提(tí )醒他们也(yě )会其为是对自己的敌意但是把事情闹大(dà )弄得尽(jìn )人(rén )皆知而他们在教育子女方(fāng )面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是(shì )家长是是因(yīn )为好意但是长时刻在打击(jī )式教育下成长的孩子会出现相当严重的自(zì )卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的(de )出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨(tǎo )

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