• 1你眼(yǎn )中(zhōng )的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是(shì )什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考(kǎo )试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔(gé )壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路(lù )都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子(zǐ )永(yǒng )远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他(tā )们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知(zhī )不觉(jiào )中的因此几百年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才(cái )能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者(zhě )身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大(dà )者那你这种完全否(fǒu )定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展(zhǎn )成自己最不不喜欢的样子而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到(dào )自己的言(yán )行可以指导发现自己是否(fǒu )是被了无论是原生家(jiā )庭(tíng )的不良影响如果没有才发现了分析试(shì )图换个角度看看问题慢慢(màn )改变自己的性格

在我们的社(shè )会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不(bú )少家长考虑到(dào )担心那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步不前索性中选择(zé )不夸赞孩子而(ér )是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎从来没有想(xiǎng )到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将(jiāng )法那是凭借人的自尊(zūn )心和逆反(fǎn )心理有利的一面(miàn )以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服(fú )效果但这样的(de )方法的应用是要看对象环(huán )境和(hé )条件的(de )因此要注意掌握分(fèn )寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的(de )教育(yù )更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那(nà )时变得异常很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将法前(qián )提是家长曾经大肆表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能(néng )能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了(le )解孩子的实际能力还有(yǒu )可能是虚(xū )荣心太重

望女成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通(tōng )也(yě )可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为(wéi )自己的私有财产理想的继承者而对孩(hái )子抱有极大(dà )的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天(tiān )学计算机(jī )把孩子搞得比成年人(rén )还忙却从(cóng )来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批(pī )评

在(zài )一些情况下家长们比较(jiào )喜欢互相(xiàng )攀(pān )比而且两家孩子所有人(rén )而且不喜欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对着干有是家(jiā )长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚(jiǎo )石

以下几种特殊情况家长(zhǎng )也会一直责骂(mà )孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断(duàn )章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面(miàn )虽说只有几百年的历史(shǐ )不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易(yì )这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说(shuō )应该是对着外(wài )人(rén )一脸笑容对着家(jiā )人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自(zì )己的缺点随后对着外人(rén )传送讨好卖乖人格模式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子(zǐ )他们最幻术系(xì )的(de )一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格(gé )障碍

偏执型人格障碍患者的原因在(zài )成长过程中遭遇了(le )众多批评全盘(pán )肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是(shì )不忠就是(shì )背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家(jiā )长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当严重的自(zì )卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对(duì )

以上是我的回答如(rú )果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信(xìn )给我共同探讨

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