• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什(shí )么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么(me )东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作(zuò )上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事(shì )情父亲永远都(dōu )是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出(chū )的

为什么有些家长偏向于责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子可能他们(men )小时候就是(shì )这过来的

心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影(yǐng )响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从(cóng )我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话(huà )如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(rú )果没(méi )有说一个孩子从小到大(dà )就在一种打击之式(shì )教育的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以(yǐ )后100的会应用方(fāng )法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定(dìng )就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下(xià )教育出的孩子成年完了他(tā )对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相(xiàng )处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无(wú )论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图(tú )换个角度看看问题慢慢改变自己的(de )性格

在我(wǒ )们的社会(huì )文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃(sù )最好不要高傲有一些家长似乎(hū )从来没有想到过正面估计自家孩子吝(lìn )啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法(fǎ )

说白激将法那是凭借人的自尊心(xīn )和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来(lái )最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操(cāo )之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还(hái )会影(yǐng )响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起(qǐ )来

对孩子建议使用激将法前提是家长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下(xià )才能能够起到作用

有(yǒu )时候可能是恨铁(tiě )不成钢(gāng )也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实(shí )际能力还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全(quán )部的家长都很自己的孩子大部(bù )分的而且忙碌不堪自己的(de )工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子(zǐ )其为自己的私有财产理想的继(jì )承(chéng )者而对孩(hái )子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们(men )却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩(hái )子报课(kè )后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却(què )从来还不知道孩子的兴趣(qù )在哪里(lǐ )孩子的特长是什(shí )么随后当自己给(gěi )孩(hái )子安排了一切孩子却(què )也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而且不(bú )喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家(jiā )长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给(gěi )他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候(hòu )真的是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直(zhí )责骂孩子(zǐ )

第一种重男轻女思想

你说起重(chóng )男轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了(le )今天的局面虽说只有几百年(nián )的历史不过要去除(chú )那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人(rén )待见论什么做的好(hǎo )应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓(wèi )的窝里横(héng )最简单说(shuō )应该是对着外人一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自(zì )卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意(yì )遇到自己的缺点(diǎn )随后对着外人传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完成任务外(wài )人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一(yī )点就是把在(zài )外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛(pàn )过即便你是好意提醒他们也会其为是对自(zì )己的敌意但(dàn )是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复自己(jǐ )小时候(hòu )的遭遇拼命(mìng )地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利(lì )不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等(děng )

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也(yě )可以试着从另一个角度去表述要知道(dào )些父母的出发点是好的只是方法不对(duì )

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