• 1你眼中(zhōng )的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父(fù )亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈爱有担当有责任心是我们心中最(zuì )完美的艺术品父亲

2孩(hái )子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考(kǎo )试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的(de )场景有没在多数人的印象中(zhōng )有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出(chū )的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这过来的

心理(lǐ )学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年(nián )而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们(men )要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(men )出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的(de )方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如何处理(lǐ )事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩(hái )子从小到大就在一种打击之式(shì )教育的家庭环境中生命成长假如他(tā )自己(jǐ )也认同这些教育那就成(chéng )年那以后100的会(huì )应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全(quán )盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责(zé )备一般让(ràng )他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐(jiàn )渐反(fǎn )展成自(zì )己最不不喜欢的样子而这两种情况下(xià )教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的(de )很大的

所以在日常教育孩子的(de )过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可(kě )以指导发现自己是否是被了无论是原生(shēng )家庭的不良影响如果(guǒ )没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸(kuā )赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家(jiā )孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激(jī )将法那是凭(píng )借人的自尊(zūn )心和逆反心理有利(lì )的一面以刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但(dàn )这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要(yào )注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定(dìng )孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更(gèng )准确的说是一种打击之式教育不(bú )仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子(zǐ )关系相当严重的肯定可(kě )能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到(dào )作用

有时候可能是恨铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心(xīn )太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的(de )工(gōng )作缺乏沟通也(yě )可以自己小时候有曾经的未基于(yú )的愿望将孩子其(qí )为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却(què )没真正的自己的孩(hái )子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后天学画画大(dà )后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩(hái )子没好脸色

虚(xū )荣心有(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一(yī )种重男轻女(nǚ )思想(xiǎng )

你说起重男(nán )轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章(zhāng )取义程朱理学的人而他(tā )们的病态不自信拼命地联手打压女性造(zào )成了今天(tiān )的局面虽说只(zhī )有几百年的(de )历史不过要去除那些封建余毒并不是这样(yàng )的话太容易这就倒(dǎo )致了一些女性从小到大在家庭里不(bú )招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的(de )样子

这(zhè )类人一般有着(zhe )深多少(shǎo )自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不(bú )不会愿意遇(yù )到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不下面子(zǐ )他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生(shēng )活

第(dì )三种偏执型人格障碍(ài )

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对(duì )的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就(jiù )是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事(shì )情闹大(dà )弄得尽人皆(jiē )知而他们在教育(yù )子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不(bú )可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会(huì )了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(kě )以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发(fā )点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探(tàn )讨

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