• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什(shí )么样的

我眼中的父亲是什么东西(xī )样的(de )

他为人正直(zhí )善良温(wēn )和待人(rén )宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担(dān )当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一(yī )跤

你怎摸那就笨连(lián )走路都不会

很熟悉的场景有没在多(duō )数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人(rén )家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过(guò )来(lái )的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就(jiù )也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从(cóng )养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该(gāi )如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育(yù )那就成(chéng )年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全(quán )盘肯定自己的养大者那你这种(zhǒng )完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出(chū )的孩子成年完了他对孩子通过绝对否(fǒu )定式教育(yù )的可能性是(shì )的很大的(de )

所以在日常教育孩子的(de )过程中待人接物与(yǔ )人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不(bú )少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩(hái )子而是拿别人(rén )家的孩子作(zuò )比较好或(huò )者是质疑自家孩子(zǐ )的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好(hǎo )不要高傲有一些家长似乎(hū )从来没有想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理(lǐ )有利的一面(miàn )以刺激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样(yàng )的的去说服效果但这样的方(fāng )法的应用(yòng )是要(yào )看对象环境和条(tiáo )件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不(bú )少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定(dìng )能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建(jiàn )议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就(jiù )是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有(yǒu )时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有(yǒu )可能是虚荣心太重

望女成凤望(wàng )子成龙望女成凤(fèng )是很多家(jiā )长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部(bù )分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期(qī )望甚至连有点过于理想(xiǎng )化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天(tiān )学画画大后(hòu )天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期(qī )望回馈(kuì )很是失望只(zhī )好对孩子(zǐ )特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他(tā )丢份随后对孩子没好(hǎo )脸(liǎn )色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路(lù )上的绊脚(jiǎo )石

以下几(jǐ )种(zhǒng )特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男(nán )轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是(shì )这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到(dào )大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全(quán )是受窝(wō )囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也(yě )不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的(de )缺点随(suí )后对着外人传送讨(tǎo )好卖乖人格模(mó )式希冀(jì )完成任务外人的肯定对(duì )着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和(hé )对的的心理(lǐ )疏导致使当他们成年(nián )那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛(pàn )过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做(zuò )的是在子女身上反(fǎn )复重复自己小时候的遭遇拼(pīn )命地否定打(dǎ )击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成(chéng )长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能(néng )心理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等

这对(duì )常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐地(dì )释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是(shì )您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

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