• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事(shì )情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父(fù )亲是什(shí )么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(me )

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁(bì )的小明每(měi )次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家(jiā )庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就是这(zhè )过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归了我们要与原生(shēng )家庭才(cái )能产生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的那一刻就也(yě )结束

在我们慢慢的的成长过(guò )程中我们简(jiǎn )单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如(rú )何遇上(shàng )社会如何(hé )能跟他如果(guǒ )没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否(fǒu )定就会像自我责备一般让他牢(láo )牢地记好自己最不喜欢的生养者(zhě )的言(yán )行并渐渐反展成自己最不不喜(xǐ )欢的样(yàng )子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能(néng )性是(shì )的很大的

所以在日常教育孩(hái )子的过程中待人接(jiē )物与人相处随时觉察到自己的(de )言行可以指导发现自(zì )己是否(fǒu )是被了无论是原生(shēng )家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我(wǒ )们的社会文化中不少家(jiā )长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都(dōu )很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自(zì )满踏步不前(qián )索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑(yí )自家孩子的努力的或是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎(hū )从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩子并变(biàn )着法儿激将法

说白激(jī )将法那是(shì )凭借人的自尊心和逆反(fǎn )心理有利的(de )一(yī )面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来(lái )最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法(fǎ )是一直(zhí )否定孩子以提(tí )升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃(rán )起孩子的斗志还肯定使孩(hái )子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能(néng )导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩(hái )子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重(chóng )

望女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分(fèn )的而且(qiě )忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(míng )天学(xué )舞蹈后天学画画大后天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(me )随后当自己(jǐ )给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情(qíng )况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀比(bǐ )而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(àn )对着(zhe )干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚(xū )荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路(lù )上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直(zhí )责骂(mà )孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自(zì )信拼命地(dì )联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百(bǎi )年的历史(shǐ )不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永(yǒng )远全是受窝囊气的那一个

第二种(zhǒng )窝里横

有所谓的窝里横(héng )最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力(lì )也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得(dé )全家不祝生活

第三种偏执型(xíng )人格障碍

偏执型(xíng )人格障碍患(huàn )者的原(yuán )因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听(tīng )自己的否则那就是不忠就(jiù )是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为(wéi )是对(duì )自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最(zuì )经常做的是在子女身(shēn )上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很(hěn )不利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意但(dàn )是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重(chóng )的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期(qī )处于这(zhè )样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良(liáng )情绪也也可以试(shì )着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您(nín )另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我(wǒ )的观点请点个在(zài )看如果没有我的回答对您和您(nín )的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊

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