• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是(shì )责怪他是(shì )什么

1你眼中的(de )父亲是什(shí )么样的(de )

我眼中的父亲是什么东西样的

他(tā )为人正直善良温和(hé )待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈爱(ài )有担当有责任心是我们心中最(zuì )完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(me )

爸爸这是我这一次考(kǎo )试的成(chéng )绩

才98分你(nǐ )怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育(yù )叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(jiù )是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了(le )我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了要如(rú )何说话如何处理事情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己(jǐ )不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最不不喜欢的样子而这两种情况下教育(yù )出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了(le )无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分(fèn )析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解(jiě )了激将法的正确打开

谦受益谦受(shòu )益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从(cóng )来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子(zǐ )并变着法儿激(jī )将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能(néng )发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用(yòng )是要看对象环境和条件(jiàn )的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓(huǎn )不然会能够得到而是的结果

不(bú )少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他(tā )的(de )目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打(dǎ )击之式教育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩(hái )子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能导致孩子心(xīn )理扭曲起来

对孩子建(jiàn )议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说(shuō )肯定(dìng )和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解(jiě )孩子的实际能力还有可能是虚荣心(xīn )太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不(bú )是(shì )全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的(de )特长是什么随后(hòu )当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很(hěn )是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而(ér )且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心(xīn )有时候真的是亲子(zǐ )关系的(de )一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责(zé )骂(mà )孩子

第一种(zhǒng )重(chóng )男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命(mìng )地联手打压女性造成了今天(tiān )的局面虽说只有几(jǐ )百年的历史不过要去除那些封建余(yú )毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应(yīng )该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝(wō )里横最简单说应该是对着外人一脸笑(xiào )容对(duì )着家人凶狠的样子

这(zhè )类人(rén )一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意(yì )遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对(duì )着家人启(qǐ )动霸道模式(shì )反正又是想完成(chéng )任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格(gé )障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成(chéng )长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需(xū )要听(tīng )自己的否(fǒu )则那就是不忠就是背叛过即便你是好(hǎo )意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方(fāng )面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻(kè )在打击式教育(yù )下成长的孩(hái )子会出现相当严重的自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪(xù )也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的出发(fā )点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外(wài )那些疑问感谢下(xià )方评论(lùn )区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里(lǐ )外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我的(de )观点请点个(gè )在看如果(guǒ )没有我的回答(dá )对您和您(nín )的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊

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