• 1你眼中的父亲是(shì )什么样的
• 2孩子遇(yù )到事情父亲永远都是(shì )责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直(zhí )善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品(pǐn )父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很(hěn )熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什(shí )么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不(bú )觉中的因此几百年而宏阔的当我们(men )一声啼(tí )哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也(yě )结束

在我们慢(màn )慢的的成长过程中我们简单的方法(fǎ )是从养育好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如何处理(lǐ )事情该如何(hé )遇上社会如何(hé )能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击之(zhī )式教育的家庭环境中生命成(chéng )长假如他自己也认(rèn )同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如(rú )果不是他自己(jǐ )不认同而且不停地的(de )全盘肯定自己的(de )养大者(zhě )那你这种完全否定就会(huì )像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的(de )生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自己最不不喜欢的(de )样(yàng )子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对(duì )孩子通过(guò )绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人(rén )相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己(jǐ )是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分(fèn )析试图换个角度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的性格

在我(wǒ )们的社会文化中不少家长误(wù )解了激将法的正确打(dǎ )开

谦受益谦受益这句话大家都(dōu )很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子(zǐ )自(zì )满踏步不前索性中选择不夸赞孩(hái )子而(ér )是拿别人(rén )家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也(yě )可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说(shuō )白激(jī )将法(fǎ )那(nà )是凭(píng )借人的自尊心和逆(nì )反心理有利的一面以刺激的搅(jiǎo )起其不服输的(de )情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提(tí )升强烈的刺激他(tā )的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种(zhǒng )打击之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐(qí )下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太(tài )重

望女成凤望(wàng )子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙(máng )碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产理想的继承者(zhě )而对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子

举(jǔ )个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩(hái )子的特(tè )长是什么随后当自己(jǐ )给孩子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他相应的期(qī )望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些(xiē )情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成(chéng )绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他(tā )丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面(miàn )虽(suī )说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家(jiā )人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强(qiáng )但是又不(bú )不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着家人启动霸道模(mó )式反正又是想完成(chéng )任务家人的(de )肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定(dìng )辱(rǔ )骂吹毛求疵还(hái )没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情(qíng )闹大弄得尽人皆知而他们在教(jiāo )育子女方面(miàn )最经常做的是在子(zǐ )女身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子(zǐ )女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击(jī )式教育下成长的孩子会出现(xiàn )相(xiàng )当严重的自卑感(gǎn )有的可能心理(lǐ )扭曲甚至(zhì )还(hái )患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果(guǒ )不是您另外那(nà )些疑(yí )问感谢下方评(píng )论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里外雅(yǎ )堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和(hé )您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊

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