• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直善(shàn )良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心是(shì )我们心中最完美的艺(yì )术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么

爸爸这是我(wǒ )这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象中有一种家庭教(jiāo )育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(hái )子可能他们(men )小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此(cǐ )几(jǐ )百年而宏阔的(de )当我们一声(shēng )啼哭的那一刻起(qǐ )就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的(de )那一刻就也结束

在我们慢(màn )慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上(shàng )悟出了要如何说话(huà )如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子(zǐ )从小到大就在一种打击之式教育的(de )家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教(jiāo )育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘(pán )肯定自己的(de )养大者那你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备(bèi )一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜(xǐ )欢的样子而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成年完了他对孩(hái )子通过绝对否(fǒu )定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭(tíng )的不良影(yǐng )响如果没有才发现了分析试(shì )图换(huàn )个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社(shè )会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不(bú )要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公(gōng )开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出(chū )来不出来最终达到达(dá )到别样的(de )的去说服效果但这样的方法的(de )应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(huì )能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否(fǒu )定孩子以提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲(qǔ )起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是(shì )说肯(kěn )定和(hé )受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值太(tài )高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是(shì )很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙(máng )碌不堪自己的工作缺(quē )乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产(chǎn )理想的继承者(zhě )而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人(rén )还(hái )忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗暗对着干有(yǒu )是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真(zhēn )的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人(rén )而(ér )他们的(de )病态不自信拼命地联手打压女性造成了今(jīn )天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话(huà )太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招(zhāo )人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶狠的样子(zǐ )

这类人一般有着深多少自(zì )卑心理的心能(néng )力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子(zǐ )他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得(dé )全(quán )家不祝生活

第三种偏执(zhí )型人格障碍

偏执型人(rén )格障碍患者的(de )原因在成(chéng )长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(jí )时和对的的心理疏导致(zhì )使当他们成年那以后家里人需(xū )要听(tīng )自己的否则那就是不忠就是背叛过即(jí )便你是好意提醒(xǐng )他(tā )们也会其为是对自己的敌意但是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事(shì )项几种可能不管是哪一种对子女心理成长(zhǎng )都更为很不利不可否认有是家长是是(shì )因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严(yán )重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了(le )自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(kě )以试着从另一个角度去(qù )表述(shù )要知道些父母的出发点是好的只是方法不对(duì )

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我(wǒ )共(gòng )同(tóng )探讨

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