那么如何能教宝宝学说话一起来去看看教宝宝答话的最多方法
5个方法让宝宝开口说学说话的最(zuì )多(duō )方(fāng )法
1多跟宝(bǎo )宝讲讲话
没的家长很少很少同孩子(zǐ )听他讲(jiǎng )话总是认为宝宝太小同他讲话也听不(bú )明白所以(yǐ )才总让孩子唱独角戏这些个(gè )家长肯定到底婴儿(ér )的脑细胞是由(yóu )生长(zhǎng )环境中所得仅见所(suǒ )闻的刺激来刻画出乱词印象脑细胞又是因那些个刺激而我得到成长的(de )这些刺激直接影响不大着孩子的语言发展
语言发展有几个过程一个(gè )是孩子的发音阶段二是理解语言阶段三是语言表达阶段宝宝蛇宝宝完了就这个可以训(xùn )练强行宝宝(bǎo )发音家长要不断地地和孩子(zǐ )交流把语言(yán )信息送回孩子(zǐ )的脑子里
所以是对刚出(chū )生的婴儿家长也应该(gāi )要得到相当(dāng )丰富的语言环境给了相当的语(yǔ )言刺激例如给孩子换尿布时洗澡时(shí )孩子吃奶时陪孩子玩耍时孩子睡觉时睡醒一觉时都(dōu )要与孩子讲讲话
勿需少语言重在积累简简单的几个字几句话(huà )是会下一界孩子语言发(fā )展的奠基石也为周晕(yūn )孩子与(yǔ )家(jiā )长之间的感情奠定了基础
2勉励宝宝多出声
孩子(zǐ )还应该不会讲话表达某种不需要时没法用动作或眼神家长如果没有看见了孩子抬手去抓杯子就忙不迭地给喂牛奶孩子啊啊(ā )啊啊啊啊哇哇哇地用手指着水果家长立刻满足的条件需要这种饭来张口衣来伸手的生活时间长了孩子可能会觉得我不答话什么(me )都(dōu )能被满足干(gàn )什么啊要开口说话呢
是呀家长的那样的行为使孩子完全丧失了与人跟人说话(huà )的欲望和开口说话的动力结(jié )果用自己的身体语言来能用口头语言与人(rén )深入交往
现在像这样的家庭在的(de )少数尤其是老人带的(de )孩子造成孩子(zǐ )出声讲话晚还有一个一个原因是父母还不知道(dào )怎么(me )才能给孩子适合他们能力(lì )的语言刺激
例如教孩子回话时并非按照详细的形象的色(sè )彩鲜艳的生活中你经常接(jiē )触的实(shí )物反而孩子一岁多了还拿一些图片口头说明文字展示展示给孩子看
孩子学语言阶段必须真接形象生(shēng )动形象的刺(cì )激(jī )书本中的词汇是抽象的孩子的给予效果会差些而学会了说话的的(de )速度就很慢
当孩子要某件东(dōng )西时应当由把他所要东西的名称提醒他还要(yào )说说他东西的特点例如苹果蓝色的的这样的话两次以后(hòu )就算他会说(shuō )果
所以我一定要给孩子语言(yán )环境听的刺激(jī )和给他说话的机会那样的话孩子(zǐ )的语言会发育得迅速
需要注意的是教孩子讲话还有一个目标定位不然一口(kǒu )吃(chī )不成胖子这样的定位是教孩子讲话要微微达(dá )到孩子的实际中语言表达能力这样的能力要在大人的帮(bāng )助下还能够结束
比如孩子会说一个字家长建议(yì )教两个字孩子会说两个字家长教三个字这样的才能使孩子的语言能力下(xià )降想提高如果没有孩子只能说一个字家长教短语或句子的话什么(me )也没有教
3一边说一边做
一边回话一边提出或者的面部表情让宝宝明白了你的感(gǎn )受这种年龄段时别捉弄宝宝总之哪个年龄段时都肯定(dìng )不会
如(rú )果你一边紧紧的拥(yōng )抱他一边说你是妈妈的最很讨厌的邋邋遢遢鬼会把他搞昏头的是因(yīn )为你的表(biǎo )情在说你是妈妈(mā )很了不得的宝宝
帮(bāng )宝宝表述你的也差(chà )不多意思他是否是能明白了(le )你说的每一(yī )个字并不要紧的如果不(bú )是你去做了饭就把碗盘弄到桌子上向宝宝伸出左手手说现在该吃午饭了他就会知道他的午饭已经准备好了但是会自己坐(zuò )上儿童餐椅
假如就没这些或则的旁敲侧击宝宝可能会不明白该吃午饭了的字面意思他会实际表述那(nà )些字重(chóng )复又出(chū )现在有帮助的语境下到最后明白了它们的意思
重复一遍宝宝的出现错误语(yǔ )音刚能学会回话的宝宝只不(bú )过基本是能(néng )用语言表达自己的愿望和要求但有很多宝宝还存(cún )在地着发音不准的现象如把吃(chī )说成七把狮子说成希几苹果说成苹朵其他
这是而(ér )且小儿发音器官发育太少完善系统听觉的(de )分辨能力和发音器官的调节能力(lì )都较弱还不能真确能够掌握某些特殊音的发音(yīn )方法不会句子修辞发音器官的特定部位
如在(zài )发吃狮的音时(shí )舌向上升(shēng )卷呈勺状有种冰柱感而小宝宝绝(jué )对不会做这样的动作把舌头放平了随后错音就出来了
相对于这个父母最好不要学孩子的发音而应(yīng )当由用正(zhèng )确的的语言来与宝宝说话时间一长在对(duì )的语音的指导下发音都(dōu )会渐渐正确的(de )
4别让宝宝莫衷一是
现在都有点家庭里存在地多种语种或方言语种或方言的混乱也(yě )倒致孩子不出声(shēng )听他说话的一个原因在家庭环境里夫妻双方一会儿讲方言一会儿讲普通话再而且频频地可以更换保姆保姆的方言又会强烈的(de )刺激孩子(zǐ )的脑细胞
这个挤压过程不要什么孩子的语(yǔ )言能力结果会造成孩子对语言莫衷一是不知道应该中选择何种语言
5不要逼宝宝讲话
孩子的语言表达能力还特别差家长替冒然让孩子学会答话有时就用逼的方法例如孩子要想另一个东西而家长手里这(zhè )种东西逼迫孩子孩子不说话就不给这样的就导致孩(hái )子对出声讲话有一种愤恨心理
尤(yóu )其是孩子突然开口听他说话比同龄人宝宝晚(wǎn )时家长一般说来施展逼话那个杀手锏威逼利诱让孩子讲话孩子要先(xiān )理解语言才能表达语言这是一个过程
假如逼得太凶孩子是会都觉得讲话有比较大的压力对这(zhè )样的压力孩子只能用沉默不言来恐惧了
宝宝学会说话的过程中父母有都有什么事情是又不能做的
第一过分满足的条件孩子的(de )需求
如孩子打算大量喝水了手指(zhǐ )伸手指着水杯爸爸就立马为孩子倒(dǎo )水孩子连动嘴的机会都是没有(yǒu )父母过渡劳累的满足孩子的需(xū )求会阻隔孩子的语言发展
爸爸妈妈过于行最简形矩阵宝宝要求的方法使宝宝的语言发展很缓慢而且孩子用不着说话的思想感情自己的想法爸爸妈妈就能知道他是想些(xiē )什么并不满足他的需求那样的话孩子变会失去了了练习练习(xí )回话的机会
第二不用什么标准的普通话和孩子交流
如地上脏脏贝贝吃饭好饭咯时间到了要睡碎觉了哦等这些也是父母哄孩子必用的语(yǔ )句措词这样的话对孩(hái )子是就没益处可言的宝宝语言特定(dìng )的事件阶段的表现是用叠词和儿话(huà )说话的大部分爸爸妈妈却认为孩子并不能听懂(dǒng )这类儿语或者觉得好玩(wán )点就用同样的的语言与孩子交流这样的话会倒致孩子中间过渡到说发下话的阶段服务器延迟
第三可以(yǐ )无视孩子的错误发(fā )音
如孩子老是将妈妈说成了骂骂父母重复孩子错误的语音的或再遇上要说妈妈的情况时父母也跟着一起孩子说骂骂
在生活中并不难(nán )发现到这是大部分父母的通病父母时总把孩子出现了错误发音咕囔在嘴边此时孩子就能够得到出现了错误的再暗示还以为自己的发音是真确的这种不对的发音会夹杂孩子的成长要另其改回来将不需要很长的时间
爸爸妈(mā )妈在解决孩很快完全掌控语言时请耐心再重复一遍开口说话内容要注意观察孩子(zǐ )的反应父母在和孩子答(dá )话的时侯要凝望孩子的眼睛发音要比较清晰并再注意音调的温和度
最好不要可以使用标准的普通话语调缓慢柔情似水尽量说写孩子感兴趣的话题渐渐地孩子说出答案带孩子多外界外界事物强行孩子一句话物品的称谓
勤大肆(sì )表扬孩子帮助和鼓励孩子用语言说出(chū )自己的意愿使孩子都觉得怎么学习语言是一件只有快乐的事情那样孩子才会更有兴趣
长时间和孩子相互的大人若非对孩子的需要过分敏感了解总能在孩子(zǐ )就没一句话(huà )自己的需求前(qián )的就抢着去柯西黎曼方程孩子的孩子就都觉得(dé )说话不开(kāi )口说话(huà )都一样啊时间久了孩子就很乐意说话不过巳经要会的词语也(yě )会慢慢地退化(huà )成
爸爸妈(mā )妈要慎重点啊不可过度太(tài )爱孩子变的伤害孩子
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